Information  

Skolebestyrelsens arkiv og referater findes i www.kroggaardsskolen.odense.dk under punktet 'Skolebestyrelsen' > 'Dokumenter'.

Arkivet og dermed referaterne kan p.t. ikke ses, når du er logget på forældreintra. Der arbejdes på at ændre dette.

Reklame for tiltag på skolen:

Skolebestyrelsen støtter op om Kroggårdsskolens venner

Reg nr. 5388 Konto nr. 0000243447

Frivillig hjælp er meget værdsat på skolen. Kommunen sparer og der skal ind imellem kreative løsninger til for at få et skolemiljø alle kan være stolte af og passer på. En fast månedlig overførsel eller drypvise donationer er meget velkomne.

Den sammenhængende skoledag er skudt i gang (Odense Kommune):

Ekstra materiale findes i Skolebestyrelsens arkiv under Skolestruktur Fremtidens skole under

'Sammenhængede skoledag 2013 og budget'.

Rammerne er fastsat af børn- og ungeudvalget I Odense kommune og Den Sammenhængende Skoledag omfatter fælles elementer i relation til:

1. Implementering fra skoleåret 2013/14 for 0.-3 klasse

2. Implementering fra skoleåret 2014/15 for 4.-6. klasse. Enkelte skoler påbegynder dette allerede fra 2013/14

3. En skoledag på ca. 6 timer med undervisning og alsidige aktiviteter for 0.-6. klasse.

4. Reduceret åbningstid for SFO som konsekvens af den længere skoledag

5. En plan for styrket lokalt samarbejde om inklusion på skolen

6. En lokal udviklingsplan for en tættere involvering af fritidstilbud, frivillige, foreninger og lokalsamfund m.m. i skolen.

Information - September 2013

Information  - September 2013

Skolebestyrelsens arkiv findes under:

http://www.kroggaardsskolen.odense.dk Skolebestyrelsen Dokumenter

Reklame for tiltag på skolen:

Skolebestyrelsen støtter op om Kroggårdsskolens venner

Reg nr. 5388 Konto nr. 0000243447

Frivillig hjælp er meget værdsat på skolen. Kommunen sparer og der skal ind imellem kreative løsninger til for at få et skolemiljø alle kan være stolte af og passer på. En fast månedlig overførsel eller drypvise donationer er meget velkomne.

Det er tid til udskiftning i skolebestyrelsen.

Går du med et ønske om at komme tættere på beslutningerne, så hold dig endelig ikke tilbage. Der er brug for dig. Arbejdet er spændende og lærerigt. Som skolebestyrelses medlem vil du blive inddraget i beslutninger vedrørende skolen. Når der er behov for det, dannes der principper for, hvordan skolen skal formes. I nærmeste fremtid vil skolebestyrelsen f.eks. tage fat på den nye skolereform. Vi er repræsenteret ved forældremøder, holder et årligt møde med kontaktforældrene i efteråret og et møde for alle forældre i foråret.

Til foråret afholdes skolebestyrelsesvalg, men du er altid velkommen til at kontakte os og høre nærmere.

Den nye skolereform (Staten)

Skolebestyrelsen og Kroggårdsskolen skal forholde sig til den nye skolereform og den betydning den får for undervisningen.

Den sammenhængende skoledag er skudt i gang (Odense Kommune):

Ekstra materiale findes i Skolebestyrelsens arkiv under Skolestruktur Fremtidens skole under

'Sammenhængede skoledag 2013 og budget'.

Rammerne er fastsat af børn- og ungeudvalget I Odense kommune og Den Sammenhængende Skoledag omfatter fælles elementer i relation til:

1. Implementering fra skoleåret 2013/14 for 0.-3 klasse

2. Implementering fra skoleåret 2014/15 for 4.-6. klasse. Enkelte skoler påbegynder dette allerede fra 2013/14

3. En skoledag på ca. 6 timer med undervisning og alsidige aktiviteter for 0.-6. klasse.

4. Reduceret åbningstid for SFO som konsekvens af den længere skoledag

5. En plan for styrket lokalt samarbejde om inklusion på skolen

6. En lokal udviklingsplan for en tættere involvering af fritidstilbud, frivillige, foreninger og lokalsamfund m.m. i skolen.

A05 arbejdstidsaftale med lærerne amputerer Sammenhængende Skoledag.

Som følge af konflikten i foråret følger lærerne arbejdstidsaftale A05, hvilket ikke harmonerer med Den Sammenhængende Skoledag. Aftalen gør det ikke muligt for lærere og pædagoger at afholde fællestimer og reglerne er meget stive.

SFO

Skolebestyrelsen har udtrykt bekymring for at øgede udgifter til SFO sammenholdt med færre SFO timer vil resultere i flere nøglebørn. Det viser sig nu desværre at en del børn udmeldes.

Økomomi:

Besparelser,  besparelser, besparelser og øgede krav. Skolen modtager i det mindste penge fra fire ugers konflikt.

Skolebestyrelsen finder at besparelserne er langt over smertegrænsen og har i foråret gennem flere kanaler stillet spørgsmål til budgettet. Svarene har vi ikke kunnet bruge til så meget og bestyrelsen har derfor drøftet, hvordan vi bedst mobiliserer vores utilfredshed og mener vi skal tage fat i pressen. Det vurderes at politikerne er mest lydhøre i forbindelse med kommunalvalget i efteråret.

Skolebestyrrelsen finder at der er urealistiske sparekrav. Kommunen sætter overskrifter på, hvor skolen kan skære og endda på områder, hvor skolen ikke tildeles midler. ???

Budget er godkendt med bekymring. Ledelsen har en kæmpe udfordring med at få enderne til at hænge sammen under disse forudsætninger, hvilket resulterer i kvalitetsforringelser der vil kunne mærkes. Det stopper desværre ikke her. Allerede næste år er der lagt op til yderligere besparelser.

Skolebestyrrelsen støtter op om de valg ledelsen har taget, da vi har drøftet alternativerne.

Lejrskole aflyses midlertidigt

Skolebestyrelsen har haft et stort ønske om at lejrskole ordningen kunne fortsætte. I første omgang blev ordningen forringet i 2012. De store krav til besparelser gjorde det ikke længere muligt at betale for lærernes timer. Alternativer blev drøftet med lærerne, men vi fandt ikke en holdbar løsning. Skolebestyrelsen har udtrykt ønske om at, hvis pengene findes i fremtiden, da skal lejrskole prioriteres højt.

Vikarordning

Odense kommune har reduceret vikarpuljen på skolerne, svarende til 4,5 pct af undervisningstimerne. Penge der skal dække sygdom, fravær pga. uddannelse og lign. Der lægges op til at timer aflyses for de ældste elever, selvstudie, tilsyn fra naboklassens lærer eller lade en pædagog i indskolingen ‘læse’ timen for at sikre opretholdelse af det vejledende timetal. Kroggårdsskolen dækker så vidt muligt timerne af, men uden brug af eksterne vikarer. Lærerne gør deres bedste for at tiden bliver brugt bedst muligt.

Klassedannelse

Vi skal forvente flere børn i klasserne og der vil være timer, hvor to lærere underviser tre klasser. f.eks. i gymnastik.

SFO er blevet dyere

Der overføres penge fra SFO til skole. Men grundlaget smuldrer fordi børn udmeldes og der vil dermed desværre være flere nøglebørn. De ekstra timer er blevet for dyre.

Der skal spares, men hvor?

• Undervisningsudgifter per elev er lav i Odense i forhold til andre kommuner.
• Udgifterne er faldet 19,7% fra 2009 til 2013
• Besparelser I Den Sammenhængende Skoledag. Planlagte pædagogtimer reduceres fra 10 til 8
• Halvdelen af puljen på 5 mio til opkvalificering af lærer forsvinder
• Puljen til differentieret undervisning beskæres
• Skolernes garantiordning afskaffes. Det betyder at, hvor der tidligere har været et loft over, hvad en skole  kommer til at betale for specialundervisning. Da skal skolen i dag betale hele regningen for skoledistriktets børn der er tilknyttet specialskole

Budget:

Ledelsen og skolebestyrelsen rykker fortsat for en afklaring hos kommunen vedr. tidligere års energi udgifter der ikke dækkes 100% af kommunen, hvilket resultere i at der er færre penge til driften af skolen

Der har været brand I billedkunst lokalet. Selvrisikoen er på 100T.

Skolebestyrelsen opfordrer alle til at støtte op om Kroggårdsskolens venner. Vi vil samtidig understrege, hvor vigtigt det er, at du giver din mening om kommunens skolepolitik til kende, når krydset sættes til kommune valget.

Hvis vi skal have en skole vi kan være bekendt, bliver vi nødt til at søge alle de midler vi kan komme i nærheden af. Der  søges via fonde og der vil fremover være arrangementer, der har karakter af indsamling. Derudover vil der være et behov for en stor grad af frivillighed. Intet kommer af sig selv.

Ændringer:

I efteråret ankom de første poder til forårs SFO’en. Det er børnehavebørn der starter i heldags SFO.

Nye eller reviderede principper. Se skolebestyrelsens arkiv under principper

Der er vedtaget og revideret en del principper og det arbejde fortsætter, men der skal fokuseres på feed back fra skolens medarbejdere mht. hvordan principperne følges og om det fungerer eller skal finpudses. Dialog er vigtig for at skabe de bedste rammer for vores børn.

Princip for Lejrskole (udgår)

Princip for brug af mobiltelefoner oktober 2012 (revideret)

Princip for færdsel på cykel i skoletiden NOV 2012 (HUSK ALTID CYKELHJELMEN)

Kost og sundhedsprincip JUNI 2013

Princip for overflytning fra Spurvelundsskolen til Kroggårdsskolen FEB 2013 (revideret)

Efterlysning:

Har du en brugt pc, der ikke er interessant mere fordi kapaciteten er for lille. Så kan skolen bruge den. De programmer skolen bruger kan sagtens køre på de ældre PC’er og da midlerne er lige så små som de programmer skolen benytter sig af, er det en rigtig god løsning.

Har du et godt musik instrument der står og samler støv, har det også interesse.

Information – august 2012

Information – august 2012                                                                                                                                                                                 Opdateret 22. august 2012

Visionen:

Skolen indleder et samarbejde med andre udenlandske skoler. Hvem der skal samarbejdes med defineres på det første møde i Comenius projektet og det er finansieret af EU fonde.

Ledelsen søger også midler til et projekt med matematikundervisning på engelsk i 3. klasse.

Det prioriteres at eleverne bruger lektiecaféen mere og overvejes om store elever skal/kan hjælpe mindre elever og få glæde af at skolen efter skole sammenlægningerne fortsat har både små og store elever.

Politik:

Kontaktudvalget, hvor medlemmer fra skolebestyrelsen, medarbejdere fra skolen og politikere mødes, er reduceret fra  4 til 2 årlige møder, hvilket skolebestyrelsen finder er passende. Det er nu et krav at de politikere der deltager, skal være del af børne/unge udvalget, hvilket førhen ikke altid var tilfældet. Det er en stor forbedring.

Servicepersonale hører nu under Odense kommune, men er fortsat knyttet til skolen, så der bl. andet fortsat er bemanding i skoleboden.  

Budget:

Der er et merforbrug. Hovedårsagen skal findes i ekstraudgifter til afskedigelser og det store energiforbrug. Service personalet er ved at få godt styr på justeringer af varmen, så forbruget holdes nede. Ledelsen og skolebestyrelsen rykker fortsat for en afklaring hos kommunen (skolens udgifter dækkes ikke 100% af kommunen, hvilket resultere i at der er færre penge til driften af skolen).  

Ændringer:

Der er to nye bestyrelsesmedlemmer. Dina Lauritsen og Lars Peder Pedersen (næstformand). 

Tidligere kunne pædagogerne sætte tid af til forberedelse af  alle hjælpetimer. Forberedelsesdelen ligger nu kun hos læreren og pædagogen assisterer i klassen. Det vil dog stadig være muligt at bruge omregningsfaktor på timer i undervisning i 0. årgangen og for de øvrige årgang har ledelsen stadig mulighed for at tildele forberedelses tid i de enkelte tilfælde, hvor det er nødvendigt.

Der er vedtaget og revideret en del principper og det arbejde fortsætter, men der skal fokuseres på feed back fra skolens medarbejdere mht. hvordan principperne følges og om det fungerer eller skal finpudses. Dialog er vigtig for at skabe de bedste rammer for vores børn.

I 3. årgang er klasser blevet sammenlagt.

Skole bestyrelsen har modtaget feed back på princip for lejrskole. Der var lagt op til at lejrtur skulle foregå i 7. klasse, da det kunne fungere som en ryste sammen tur for elever fra Kroggårdsskolen og elever fra Spurvelundsskolen. Men man kan ikke nå at reservere det sted man skal hen i efteråret med så kort frist. DSB gratisrejser skal også bestilles 3 måneder før. Afholdes det i foråret falder det sammen med konfirmationer og det menes at man har gode ryste sammen arrangementer i forvejen. Princippet blev derfor ændret med øjeblikkelig virkning, så lejrtur planlægges for 8. årgang. Det udløser ikke en ekstra tur til dem der var afsted i 7. årgang :-)

Reklame for tiltag på skolen:

Alle klasser har nu fået smart boards og udskolingen er shinet op. Der er sat et klatretårn op på legepladsen og indskolingen har fået en ny indretning, der indbyder til bevægelse og leg. Det blev sat op på indskolingens arbejdsdag, hvor mange forældre støttede op om skolen og gav et nap med, ude som inde. Den hjælp er meget værdsat på skolen. Kommunen sparrer og der skal ind imellem kreative løsninger til for at få et skolemiljø alle kan være stolte af og passer på.

Efterlysning:
Har du en brugt pc, der ikke er interessant mere fordi kapaciteten er for lille. Så kan skolen bruge den. De programmer skolen bruger kan sagtens køre på de ældre PC’er og da midlerne er lige så små som de programmer skolen benytter sig af, er det en rigtig god løsning.

Har du et godt musik instrument der står og samler støv, har det også interesse.

Information – februar 2012 Opdateret 16. februar 2012

Skolebestyrelsen fik smagsprøver fra skoleboden, der nu har fået ’velbekomme’ som ny leverandør. Det var lækkert.

Skolens budget blev gennemgået og godkendt. Det bliver en udfordring at få budgettet til at holde, da omkostninger til lønninger er baseret på færre sygedage. Der bliver ekstra omkostninger til lønninger i 2012. Til gengæld forventes det at udskiftningen af vinduer giver besparelser på varmeregningen. Der vil, i tråd med visionen for Kroggårdsskolen, blive investeret i interaktive tavler i indskoling. Så har alle klasser adgang til et redskab der engagerer og begejstrer både elever og lærer. På sigt vil det også give besparelser på bøger, kopier og landkort.

Odense kommunes sparerundte har desværre resulteret i afskedigelse af fem medarbejdere. Det er en svær tid for både dem der stopper og dem der er tilbage. Det lægger en dæmper på humøret, men personalet forstår alligevel at skabe en god atmosfære og gejst i klassen.

Skolebestyrelsen har skullet tage stilling til en ny fordelingsmodel og har meldt tilbage at vi foretrækker en model, der er baseret på at pengene skal fordeles efter antal elever ikke antal klasser. Dog skal der tages hensyn til små skoler. Der er desværre ikke blevet støttet op om at tage stilling til dette politisk, hvilket vi finder er meget ærgerligt da man med de nye klassekvotienter bliver ramt endnu hårdere. Skolebestyrelsesformanden har derfor forfattet et brev til byrådet, der skitserer konsekvenserne for Kroggårdsskolen. Se skoleporten, skolebestyrelsen, dokumenter, diverse breve fra skolebestyrelsen.

Princip for vikardækning er udvidet med retningslinjer for SFO, det skal sammenskrives med lærernes vikardækning inden godkendelse. Der er tilføjet et skema, der skal udfyldes af vikaren. Skemaet indeholder detaljer om, hvordan tiden er brugt, stemningen i klassen og hvor langt man er nået. Dette afleveres til læreren og ledelsen.

Der tages hul på princip for skole/hjem samtaler. Lærernes input er modtaget og skolebestyrelsen går i gang med første oplæg til et revideret princip. Der stiles mod at tiden bruges bedre, at der er mere fokus på dialog og at der er mulighed for at tale med faglærerne.

Derudover vil vi gerne signalere at der er brug for forældrene og danne retningslinjer for, hvordan man som forældre har det bedste samspil med skolen til gavn for elevens læring.

Der er taget test for skimmelsvamp flere steder i kælderen. Det var desværre ikke opløftende, men det er konstateret at det ikke vil sprede sig til resten af bygningen og ledelsen vurdere, hvad der skal ske med kælderområdet.

Indskolingen - En anderledes skoledag:
Der var sat en dato af til at drøfte en anderledes skoledag og formidling af medarbejdernes idéer og holdninger i marts måned. Vi udsætter processen til næste skoleår, hvor vi glæder os til at involvere forældre og personale.

REKLAME FOR TILTAG PÅ SKOLEN.
Vinduerne i gymnastiksalen og vinduerne ud mod smedebakken er blevet udskiftet.

EFTERLYSNING.
Har du en brugt pc, der ikke er interessant mere fordi kapaciteten er for lille. Så kan skolen bruge den. De programmer skolen bruger kan sagtens køre på de ældre pc’er og da midlerne er lige så små som de programmer skolen benytter sig af, er det en rigtig god løsning.

Har du et godt musik instrument der står og samler støv, har det også interesse.

Det reviderede princip for kontaktforældre blev godkendt d. 27. oktober.

Kommunen har fået ny skolechef. Poul Anthoniussen fra Middelfart.

Skolen har fået tildelt DKK 70.000 til udendørs aktiviteter for udskolingselever og DKK 600.000 til interaktive tavler. Der vil være sat interaktive aktive tavler op i
hovedbygningen, når børnene har 1. skoledag i 2012. Derudover får udskolingen
skabe med lås og lounge møbler.

Kommunen har centraliseret rengøringsservicen.

Odense kommune går en spare rundte i møde, og Skolerne kommer til at mærke dette. Dog beholdes vejledende timetal. Skolebestyrelsen har skullet tage stilling til en ny fordelingsmodel og har meldt tilbage at vi foretrækker en model, der er baseret på at pengene skal fordeles efter antal elever ikke antal klasser. Dog skal der tages hensyn til små skoler.

Skolen får tildelt lærerressourcer, der skal dække det vejledende timetal. Men der er åbnet op for at skolen må vurdere behovet på klasseniveau. Det giver større mulighed for at støtte de børn, der har et større behov. Men det forpligter også til øget fokus på at timer ikke forsvinder fra årgang eller fag.

Forældrerepræsentanterne i skolebestyrelsen havde et meget positivt møde med kontaktforældrene. Det var dejligt at møde så engagerede forældre. Det stopper naturligvis ikke der, alle de gode forslag og tanker der var oppe og vende denne aften er præsenteret for den samlede skolebestyrelse og nedenfor er der gjort status for, hvor vi står i dag.

Indskolingen - En anderledes skoledag:
’Det brede læringsbånd’ – vil fremover blive kaldt ’en anderledes skoledag’, da det bedre beskriver, hvad der arbejdes på.
Pædagoger og lærer er godt i gang med at se på de muligheder der er. Medarbejder repræsentanterne vil præsentere deres idéer og tanker, på et åbent arbejdsmøde for forældre d. 8. marts kl. 19:00.

Det skal understreges at det er tidligt i processen, så forældre har mulighed for at komme med konstruktive forslag til, hvad der vil fungere godt for alle. Det vil derfor ikke være en aften, hvor der vil blive præsenteret en færdig køreplan.

Forældrenes ønske om at man ikke udskyder mødetid for indskolingens børn, så man bliver nød til at betale for morgen SFO, er nævnt for skoleledelsen. De tager det med til møder om ’en anderledes skoledag’.

Det er formidlet at forældregruppen er meget positivt stemt overfor tiltag, der kan give børnene mere læring. Kommunens forslag om at pædagogerne målrettet leger læring i børnene i deres tid, blev meget positivt modtaget.

Mellemtrin alkohol:
Der oprettes en skabelon for alkohol klasseaftale. Den lægges ud på intra. Det anbefales at snakken i klassen tages tidligere end 7. klasse og det er fremlagt for skoleledelsen at emnet gerne må behandles flere gange men med forskelligt indhold. Eksempelvis i Natur og Teknik den ene gang og i dansk eller idræt den næste.

Mellemtrin Tween miljø:
Forslag der tages med i skolens arbejdsgrupper:
Inddragelse af elever i udsmykning af skole og skolens toiletter. Musik på gangene. Mange forskellige miljøer i nærheden af klassen. Det skal være rent, pænt og indbydende. Så vil det mindske hærværk. Mulighed for bevægelse

Forslag der allerede er udført
IT – behovene skal gennemtænkes . Det mener vi det er nu.
Der er oprettet hot spot på skolen. Man kan tage sin egen pc med og bruge den udleverede kode, så alle kan koble sig gratis på skolens net og der er mulighed for at låne skolens bærbare pc’er til klasserne. Dokumenter kan gemmes på det fælles net, så det kan hentes fra pc derhjemme eller når man befinder sig på skolen.

Forslag der overvejes men ikke forventes udført:
Vandskurede vægge. Svar – det vil være pænt, men kræver hyppig vedligeholdelse for at det bliver ved med at være pænt.

Udskoling – undervisningsmetoder:
Forslag om at inddrage de kreative fag i anden undervisning er dækket i den innovative del af skolen vision.

Lærerne på mellemtrin har været på kursus i Gardeners teorier om lærings stile. Når så stor en del af skolens lærere har været afsted samtidigt, giver det en rigtig god mulighed for sparring og mulighed for at den viden spredes som ringe i vandet til skolens andre lærere.

Evaluering. Emnet blev bearbejdet på mødet d. 18. november og er ikke diskuteret færdigt. Skolebestyrelsen er i gang med holdningsbearbejdning. Man må ikke bruge karakterer i de yngste klasser. Men en del finder det gavnligt at eleven ofte får feed back af god kvalitet, til gavn for eleven selv og for at læreren får overblik over, hvor den enkelte elev står fagligt.
Skoleledelsen kigger på forslag om at bruge nærmiljøet, herunder Næsby boldklubs baner til idræt, Fyns Kunstmuseum, Brands, Fyrtøjet m.m. og forslag om at bruge andres kompetencer gæstelærere i form af Forældre, bedsteforældre og forskellige erhvervsgrupper.

REKLAME FOR TILTAG PÅ SKOLEN.
Skolen har allerede oprettet en forældrebank, hvor man kan stille sig selv, et familiemedlem eller bekendt til rådighed for hele skolen eller for egne børns klasser. Den findes på forældreintra, i venstre side under punktet kontakt.

Udskoling – ungemiljø:
Forslag der snart bliver virkelighed:
Sofaer, sækkestole og 6-8 mands grupperinger. Bordtennisbord. Skabe med lås. Hylde med spil (kort, yatzy)

Forslag der tages med til skolens udvalg:
Mindre afdeling med bøger, specielt målrettet denne aldersgruppe. Emneuge til at indrette fællesrum. Det er kreativt og giver praktisk brug af matematik.

Forslag ledelsen har fokus på:
- Forældre samarbejde skal have en kærlig hånd i 7. klasse, hvor der dannes nye klasser.
- Forældre fra spurvelund efterlyser mere og bedre information om skolen i forbindelse med opstart. Ledelsen er i færd med at lave en forældre folder til udskolingen.
- Ønske om at skolens egne lærere bruges som vikarer.

Invitation til kontaktforældre og orientering til forældre
Sæt kryds i kalenderen til onsdag d. 5. oktober kl. 19.00

Skolebestyrelsen holder møde med kontaktforældrene. Vi glæder os til at præsentere de kommende tiltag på skolen og åbner op for debat. Vi håber kontaktforældre har mulighed for at drøfte indholdet med de andre forældre til de kommende klassemøder.
Indhold for aftenens program d. 5. oktober:

1. Kontaktforældrenes medindflydelse.

2. Skolebestyrelsens rolle. Hvem er i skolebestyrelsen, hvad må skolebestyrelsen beslutte og hvad vil vi.

3. Præsentation af Skoleporten, kontaktforældresiden og input fra kontaktforældrene. Hvad savner man som kontaktforældre af information fra skolebestyrelsen eller på det fælles kontaktforældre-net.

4. Gruppearbejde. Kontaktforældre opdeles i indskoling, mellemtrin og udskoling.

5. Præsentation af smart-boards og gennemgang af forbedringerne i udskolingen.

Temaer:
- Indskoling – Det brede læringsbånd (0. – 3. klasse)
- Mellemtrin – Rusmidler og Tween miljø ( 4. – 7. klasse)
- Udskoling – Ungemiljø (8. – 9. klasse)

Information til alle forældre om diskussionsoplægget:
Dette er en orientering til alle forældre. Kontaktforældrene repræsenterer klassens holdning og kommer med input fra de andre forældre til den 5. oktober. Hvis der er tid til det, er det derfor ønskeligt, at det bliver diskuteret til efterårets klassemøder. Kan det ikke nås, vil vi anbefale, at der åbnes en diskussionstråd på skolens net.
For at klassens holdning formidles til Skolebestyrelsen, er det vigtigt at klassen er repræsenteret. Er du som kontaktforældre forhindret, vil vi derfor bede dig om at finde en stedfortræder fra klassen. Hvis du involverer dig, får du medindflydelse på, hvordan dit barns skoledag ser ud fra august 2012.

INDSKOLINGEN:
DET BREDE LÆRINGSBÅND – Et fremtidigt projekt på Kroggårdsskolen
Skolebestyrelsen er positivt indstillet overfor et større samarbejde mellem pædagogerne og lærerne.
Fem skoler i Odense har for to år siden indført DET BREDE LÆRINGSBÅND på deres skole. Det har nu været implementeret i to år, og skolerne er meget tilfredse med udviklingen.
Det er forskelligt, hvordan skolerne har løst opgaven, og hvis Kroggårdsskolen indfører DET BREDE LÆRINGSBÅND, vil skolen tilsvarende med input fra lærere, pædagoger og forældre skabe en model, der passer vores skole.
Rammerne:
For at det skal få den ønskede virkning, skal samarbejdet koordineres og skemalægges. Det er på nogle skoler løst, ved at børnene i deres faste klasse, har klassisk undervisning om formiddagen. Ved middagstid inddrages pædagogerne, hvor børnene skal ud og lege med deres nye viden. Her er både lærer og pædagoger involveret. Det kan være fodbold, hvor der samles materiale til statistik. Snak om den vinkel man skyder på mål i. Et stort ur, hvor børnene løber rundt og agerer visere. Man kan være kreativ, fysisk aktiv, have det sjovt og lære noget.
Denne struktur kræver, at børnene ikke bliver hentet kl. 12, og skoletiden bliver derfor udvidet. Det er ikke ekstra undervisningstid i den klassiske forstand, men en øget kvalitet af de tilbud børnene får. Sidst på dagen, hvor SFO personalet får det fulde ansvar, vil der fortsat være gode tilbud til børnene. Men, der er ikke længere pligt til at være på skolen.
Odense kommune har et overordnet krav til udformningen.
Der er seks delmål, der skal være opfyldt:
- Læsning
- Kultur
- Kost/motion
- Sang/musik
- Billedkunst
- Naturfag
Hvordan det indarbejdes i SFO/Skole samarbejdet er op til den enkelte skole. Hvor lang tid af skoledagen, der skal være mødepligt, er op til den enkelte skole. Det er frivilligt, om man ønsker at indarbejde det brede læringsbånd.
Til inspirationsmødet fortalte repræsentanter fra de andre skoler:
”Før savnede lærerne tid til at tage undervisningen skridtet videre.”
”Idéerne vælter ind.”
”Det brede læringsbånd er et øget samarbejde mellem lærer og pædagoger, og begge fagområder får meget ud af samarbejdet.”
Hvad siger repræsentanterne fra de fem test skoler, om effekten af DET BREDE LÆRINGSBÅND:
- ”Der er større sammenhæng i den pædagogiske indsats”.
- ”Der er mange måder at undervise på, og nu er der tid til at føre dem ud i livet”.
- ”Stabil lav puls” – Lektioner baseret på personalets bonus kompetencer, foregår i kortere forløb.
- ”Før blev det ønskede undervisningsprojekt udskudt til tema uger. Nu er en fast del i ugens skema.”
- ”Børn udvider venskabsrelationer. Der leges på tværs af alder og klasser. Ældre elever er stolte over at kunne hjælpe yngre og de yngre er trygge ved de ældre elever.”
-
(DBL: Det brede læringsbånd – skolepligt i de tidsrum, hvor lærerne er med)
Det skal præciseres at Kroggårdsskolen ikke har taget stilling til opbygningen af det brede læringsbånd.

Eksempel på tiltag i forbindelse med DBL (Det brede læringsbånd):
- Opbygning af et katalog. Hvad kan læreren/pædagogen også undervise i? Nogle medarbejdere har en spændende hobby, anden erhvervserfaring, en spændende fritidsinteresse eller andet der kan inddrages i Det brede læringsbånd.
- Lærer man noget, når man spiller håndbold? - Statistik, skudvinkel, procenter, geometri… Exercise in disguise. Det en fysisk aktivitet.
- Skal dagen begynde med morgengymnastik/morgensang?
- Skal 1-2 timer om ugen være baseret på valg mellem flere aktiviteter.
Målet er, at der skal være sammenhæng mellem den klassiske undervisning og aktiviteterne i Det brede læringsbånd. Det skal give mening.
Her link til 2 andre skolers løsning og info fra Odense Kommune:
http://www.sedenskole.odense.dk/Infoweb/Indhold/Dokumenter/For%C3%A6ldrefolder-DBL.pdf
http://www.provstegaardskolen.dk/Infoweb/indhold/SFO/Det%20brede%20l%C3%A6ringsb%C3%A5nd.htm
http://www.odense.dk/~/media/BUF/BornOgUngeforvaltningen/Skoleafdelingen/Det_brede_laeringsbaand.ashx

Mellemtrin: Rusmidler og Tween miljø
RUSMIDLER:
Skolebestyrelsen ønsker en åben diskussion om rusmidler (Alkohol, snus og cigaretter).
Vi byder til en snak om forældrenes rolle og skolens rolle.
TWEEN MILJØ:
Det er ikke planlagt, at mellemtrin får et samarbejde som DET BREDE LÆRINGSBÅND. Men et samarbejde på tværs af klasser er ønskeligt. Hvad kan man gøre?
Emner til inspiration:
Holddeling, brug af pc, tilbud efter skoletid, inddragelse af ældre elever fra udskolingen, samarbejde med fritidsorganisationer…
Vigtigst. Hvad skal der til for at fange og fastholde dit barns engagement i skolelivet?

Udskolingen
UNGE MILJØ:
Hvordan skal man indrette et ungemiljø? Indretning og undervisningsmetode.
Idéer til inspiration:
Valgfag, egen pc, indflydelse på undervisningsmetoden, samarbejde med handelsskoler, gymnasier, virksomheder. Måling af elevens udvikling. Konkurrence mod sig selv.
Vigtigst: Hvad skal der til for at fange og fastholde din teenagers engagement i skolelivet?

12. maj 2011

12. maj 2011
Information fra Skolebestyrelsen

Skolebestyrelsens møde med forældre
Tilbagemeldingen var positiv. Det var et godt møde med information om, hvad der er i støbeskeen for skolen. Gennemgang af skolens fokusområder, fremtidige it-løsninger, sammensmeltning af de kreative fag til et design fag. Det var en øjenåbner for, hvad der kræves af vores børn i dag og hvad skolen vil gøre for at imødegå de udfordringer. Først var der fællesspisning og bagefter fik forældrene information fra skolebestyrelse, medarbejdere og skoleinspektøren, mens børnene blev underholdt af SFO personalet. De der deltog, var begejstrede, men det var et meget tyndt fremmøde. Hvorfor blev du væk?
Det blev drøftet, hvorfor forældre ikke viser større initiativ. Med forældre, børn, medarbejdere og skolebestyrelse var der 40-50 personer. Der er potentiale til at blive 1200 børn og voksne. De ændringer der skal til kræver din opbakning.

Dialog med forvaltningen
Brian Kain fra Næsby skole vil repræsentere vores distrikt. Næsby, Kroggårdsskolen og Spurvelundsskolen. Der var kontaktudvalgsmøde mandag d. 16/5, hvor alle bestyrelsesformænd deltog inkl. Kroggårdsskolens formand, Monica.

Vandskade
Udgiften til vandskaden er havnet mellem to stole. Hverken ventilationsleverandøren eller Odense Fjernvarme vil påtage sig ansvaret og godtgøre skolens udgift til at udbedre skader for 180T. Den kendsgerning at ventilationssystemet er frostsikret og at det er røret til varmt vand der er frosset til tyder på at ventilationsleverandøren ikke kan klandres. Frem for alt gør den omstændighed, at Søhus og Spurvelundsskolen også fik frostskader på vandrør i juleferien, at Odense Fjernvarme ikke bør kunne rende fra sine forpligtigelser jf. forsyningssikkerheden. Skolebestyrelsen ønsker at der bliver udfærdiget en rapport til Odense Kommune. Det er ikke rimeligt at skolen ender med udgiften.

FOKUS PÅ UDVALGSARBEJDET
Kontaktforældre udvalg: Claus, Steen og Tina.
Deadline for planlægning af efterårets møde med kontaktforældre sættes til juni. Det præciseres at lærerne har ansvaret for at opdaterer forældrenes status som kontaktforældre, så information når ud. Udvalget har fået input til indhold for efterårsmødet.

Skolebods udvalg: Anne og Lone Ø.
Lugen til skoleboden åbner august 2011. Søhus skolen levere mad. Sandwich og wraps til at starte med.

Udvalg for vedligeholdelse af skolebestyrelsens hjemmeside og information: Monica og Tina
Der sendes en kopi af denne information på bloggen.

Fritidsudvalg (brug af skole og gymnastiksal efter skoledagens afslutning): Monica og Steen

Legeplads udvalg: Lars Peter, Vera og Lone Ø.
Udvalg mødes d. 12/5. Præsenteres for skolebestyrelsen d. 17/6

Ansættelsesudvalg: Søren, Peter, Anne og Steen

Udvalg for Kontaktforældremøde: Claus, Tina og Steen
Mødedato fastsættes 17. juni. Inspiration til indhold er modtaget.
Det præciseres at kontaktforældre der ikke kan deltage til mødet, skal finde en afløser fra klassen. Kontaktforældre er bindeled til klasserne og mange af de principper vi vil arbejde med, kræver opbakning fra forældrene for at det bliver en succes for børnene.

Udvalg for gode råd om budget og økonomi: Claus, Søren, Lars Peter og Peter
Peter indtræder i udvalgsgruppen. Udvalget gennemgår budget for 2011/2012. Deadline for budgetgodkendelse 17/6

Udvalg for gennemsyn af forbrugsafgifter: Monica, Claus og Lone Ø.
Brev om forbrugsafgifter er sendt. Claus rykker for svar, vi vil kende kommunens plan og tidshorisont.

Udvalg for opstart af Kroggårdsskolens venner: Lone Ø., Lone J. og Tina.
Lone J. undersøger, hvilke krav der er i forbindelse med oprettelse af konto til Kroggårdsskolen. Forventer ikke at der er krav til generalforsamling – men dette punkt undersøges. Der er krav til at medlemmerne ejer pengene (ikke skolen) – Det kræver en liste over medlemmerne, hvilket kan styres med e-mail liste. Foretrækker overførsler frem for giro-kort. Overvejelser i forbindelse med medlemsliste – ønsker medlem at være anonym, da skal dette kunne markeres på listen.
Plan at opstart skal lanceres til skolens 50 års fest. Invitation til medlemskab skal sendes, hvert år til de nye 0. klasser. Skemalægges i skolebestyrelsens årshjul.


Udvalg for ’Princip for donation af gaver’: Lone Ø., Lone J. og Tina.
Princippet er drøftet. Vi er positive over for reklamer – Steen har bedt kommunen beskrive – hvor meget man må reklamere. (Størrelsen på reklamen). Skole bestyrelsens holdning – reklamer er ok, men det skal stadig se pænt ud. Der kan tilbydes reklame på det sponsorerede og information på intra om donationen i form af en sponsorliste. Overvejer at forfatte brev og aflevere personligt til potentielle sponsorer i nærområdet. Der danne liste over mulige emner.
Tipsmidler. Når vi søger skal vi være opmærksomme på om det er et krav at skolen skal betale en andel.
Friluftsrådet: Vigtigt at søge om midler til noget der ikke blev doneret for nyligt. Formulering – Drivhus/orangeri til natur/teknik er bedre formulering end glasoverdækning. Selv om formålet er det samme.
Onside sport: Man søger som forening. Når man søger som forening skal vi overholde foreningsloven.
Hvad accepterer SB af gaver:
1) Det skal komme en gruppe til gavn.
2) Skolen forbeholder sig retten til at sige nej tak.
3) Information om gaver til Lone J. og Steen – Svarer om der er brug for det.
4) Lone står for ønskelisten (kontakter afdelingerne indskoling/ mellemskoling/ udskoling og SFO.


Udvalg for skoleelevers færden udenfor skolens område i frikvartererne
Arbejder på revision af princippet for 8. og 9. klasserne, der skal træde i kræft for næste skoleår på forsøgsbasis.
Argumenter for udgangstilladelse:
Skolebod er et alternativ til mad fra bageren/tanken, så det forventes ikke at eleverne forlader skolens område i stor stil.
Der arbejdes på et mere attraktivt miljø for de unge, så de forhåbentligt vil have det fint med at blive på skolens område (når nyhedens interesse har lagt sig).
Ændringen vil blive indført på forsøgsbasis. Eleverne er med til at evaluere ordningen og det skal præciseres at lempelsen følger princippet for frihed under ansvar. Affald og andre gener i nabolaget tolereres ikke. Alle elever skal være tilbage når timen begynder.

Argumenter imod udgangstilladelse:
Bekymringer for om klassen bliver urolig pga. stort sukkerindtag.
Bekymringer for om nabolaget bliver generet.
Bekymringer for om timen kan begynde til tiden.
Det er ikke nødvendigt at forlade skoleområdet når der er skolebod.

Revision af mål og principper: Lars Peter, Anne, Tina og Bente.
Principper bearbejdes i tre trin. Først afstemmes holdninger på et skolebestyrelsesmøde. Herefter melder enkelte medlemmer sig på opgaven med at udfærdige princippet. Til næste skolebestyrelsesmøde præsenteres princippet for skolebestyrelsen og hvis der er flertal for det vedtages princippet.
Rækkefølgen af principperne –prioritering
1. Princip ang. information til forældre. Minimums krav.
2. Princip for vikardækning
3. Princip for donation af gaver 17/6 Tina, Lone J. og Lone Ø.
4. Princip for skole/hjemsamtaler
5. Princip for færdsel på cykel i skoletiden
6. Princip for samarbejde med Spurvelund
7. Princip for trivsel – princip for mobning udgik
8. Princip for samarbejde mellem små/ store elever
9. Princip for AKT-forebyggelse
10. Princip for brug af elevernes egne pc-er Efter mødet med kontaktforældrene.
11. Princip for udgang fra skolen for de store klasser 17/6 Lars Peter, Anne og Lone J.
12. Princip for mobiltelefoner
13. Princip for budget